Schulprogramm

Schulprogramm der Alexanderschule Wallenhorst - Theorie- und Richtlinienebene

Durch den Einsatz verschiedener Sozialformen und vielfältiger Methoden gestalten wir einen ganzheitlichen und differenzierten Unterricht.

Wir gestalten den Unterricht durch den zielgerichteten Einsatz von unterschiedlichen Medien abwechslungsreich und sachangemessen.

Wir ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine Einschätzung ihres Leistungsstandes durch direkte persönliche Rückmeldung.

Wir unterstützen den Lernzuwachs der Schülerinnen und Schüler durch spezielle Förder- und Forderkurse und bieten individuelle Lernberatung an.

Leitsatz:
Wir fördern und fordern unsere Schülerinnen und Schüler durch differenzierten und sachgemäßen Unterricht.

Wir sichern die Qualität unseres Unterrichtes durch regelmäßige Fortbildungen des Kollegiums entsprechend des Fortbildungskonzeptes der Schule.

Wir lassen die Schülerinnen und Schüler Referate anfertigen, um Sicherheit in der freien Rede und im Auftritt zu schulen.

Mit dem Ziel der Entwicklung eines möglichst eigenverantwortlichen Lernprozesses steigern wir die Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler, indem wir ihnen die Möglichkeit geben, ihre Lernkompetenzen zu verbessern.

Qualitätsstandards:

Alle Schülerinnen und Schüler werden durch innere und - wenn nötig - äußere Differenzierung des Unterrichts gemäß ihrer individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert und gefordert.
Jede Schülerin, jeder Schüler lernt die neuen Medien kennen und den sinnvollen Umgang mit ihnen. Die Computerprogramme Word und Excel werden in Klasse acht und neun erarbeitet. Das Internet soll zur selbstständigen Recherche für Referate und zur Erarbeitung von Sachverhalten genutzt werden. Außerdem wird das Klett-online Programm in jeder Klasse durchgeführt.
Jedes Halbjahr fördern und fordern wir im Nachmittagsangebot die Schülerinnen und Schüler und bietet spezielle Förderkurse und Förderprogramme an, um Defizite auszugleichen oder sich auf die Abschlussprüfungen vorzubereiten. Bei nicht ausreichenden Leistungen in den Hauptfächern Deutsch und Englisch kann die Teilnahme am Förderkurs verpflichtend sein.
Jede Lehrkraft hat die Möglichkeit, mindestens einmal pro Schuljahr an einer Fortbildung teilzunehmen. Diese muss in das Fortbildungskonzept der Schule passen.
Jede Lehrkraft leitet die Schülerinnen und Schüler zur Dokumentation der persönlichen Rückmeldung von Lehrerinnen und Lehrern an die Schülerinnen und Schüler im Schulplaner an.
Alle Schülerinnen und Schüler fertigen ab der siebten Klasse mindestens ein Referat pro Schuljahr an und tragen es der Lerngruppe vor.
Jede Schülerin und jeder Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und dem festgelegten Förderort Alexanderschule wird in speziellen Integrationsklassen gemäß des Integrationskonzeptes gemeinsam mit RegelschülerInnen gefördert.